geografia radical y pedagogias criticas

Si bien es cierto, la geografia ha sido concebida desde perspectivas tradicionales, enfocada a modelos cuantitativos - no significa esto que no tengan aplicación - y a medida que fue evolucionando tambien lo hicieron los enfoques, de esta forma le siguen enfoques como la geografia de la percepción, la geografia humanista y la geografia radical. Cada uno pertence a modelos y contextos espacio - temporales. Abreviando de la misma forma, existen diferentes enfoques y modelos pedagogicos (tradicionales, constructivistas, escuela activa, pedagogias criticas, entre otros).

Estos cambios son entendibles y mas aun cuando son el resultado de paradigmas y sociedades cientificas; pero realmente la dificultad se evidencia cuando los saberes debes pasar al campo escolar y no solo al disciplinar, el docente se encuentra con una imposición de modelos sin concimiento real de los mismos.

La geografia radical es un enfoque geografico surgido en los años 60, que busca realizar analisis del espacio geografico desde una perspectiva marxista, en la que las relaciones economicas - capitalistas han sido influyentes en el desarrollo de las relaciones espaciales. Asi, para los geografos radicales las relaciones espaciales estan directamente relacionadas con las relaciones sociales y economicas. uno de los objetivos del estudio del espacio es comprender las desigualdades generadas en las ciudades por la distribución del suelo y los recursos. Entre los geografos mas imporantes se encuentran Milton santos, David harvey, Soja, Sawer, entre otros.

Por su parte la pedagogia critica, hace parte de las pedagogias postmodernas, es un variante a la pedagogia de la liberación de Paulo Freire, en las que las relaciones del docente y el estudiante no son lineales, de hecho uno de los elementos mas importantes de esta es el dialogo. similar a la geografia radical, la influencia del mercado y el capitalismo es analizada, pero esta vez, desde el imapcto de estos en los curriculos. entre los teoricos mas importantes se encuentran Peter Mac Laren, Michael Apple.

es importante que los docentes generemos reflexiones de nuestra practica y que articulemos tanto elementos disciplinares como paracticos, de esta froma se podra tener un mejor desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje